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O que é uma aula? - por Gilles Deleuze

em 31 outubro

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Outros textos

O sentido da existência - a religião e a filosofia

“O sentido da existência não é a própria existência bruta, mas o valor que a existência pode trazer” - Arthur Schopenhauer “Quem somos?”, “De onde vimos?”, “Para onde vamos?”, “Para que nascemos?”, ”O que há depois da morte?”. Todas estas interrogações levam-nos a colocar uma questão fundamental: “Qual é o sentido da existência humana?”. (...). Perguntar pelo sentido da vida é questionar para quê viver – finalidade; se viver tem alguma razão de ser, se existe um fio condutor da nossa existência; se ela não é apenas um aglomerado de acontecimentos; se vale a pena ou se possui algum significado. Quando se diz “estar a procurar o sentido da vida”, refere-se ao que tem sentido algo que foi concebido de acordo com determinado fim. Deste modo, o sentido de uma palavra ou frase é o que ela quer dizer; o sentido de um objecto é aquilo para o que se pretende que sirva; o sentido de uma obra de arte é o que o seu autor quer expressar, etc. Ou seja, o que interessa para determinar e definir

Valores vitais - breve olhar da filosofia contemporânea

"Valores vitais ou da vida. São aqueles valores de que é portadora a vida, no sentido naturalista desta palavra, isto é, Bios. Cabem aqui o vigor vital, a força, a saúde, etc. Como se sabe, foram estes os valores que Nietzsche reputou os mais elevados de todos na sua escala axiológica, como os únicos mesmo. E ao que se chama biologismo ético ou naturalismo." in paginasdefilosofia.blogspot.com Segundo Nietzsche, a sociedade está "impedida de pensar. Para existir liberdade, o Homem tem que "matar Deus", livrar-se do racionalismo helénico! Nietzsche quer destruir o racionalismo e a moral. A arte, pela sua natureza, é o lugar onde o homem se despe dos preconceitos pois o lado racional e moral ficam em segundo plano ou até desaparecem. Com isto acaba por propôr que se acabe com a filosofia ocidental, racional e marcada pela religião, destruindo a "verdadeira" natureza humana. Como solução aponta ao Homem os valores vitais contra os valores morais. E

Liberdade e determinismo

A liberdade e o determinismo são dois conceitos que se opõem mutuamente. A noção liberdade simboliza autonomia, independência, responsabilidade, mostrando assim que agimos em consciência. No entanto, é inevitável a rápida percepção de que não somos absolutamente livres. Isto acontece porque deparamo-nos com condicionantes que influenciam as nossas acções. Essa teoria filosófica – determinismo - defende que o homem não é totalmente livre de agir pois há limites à sua liberdade. A verdade é que não podemos fazer aquilo que nos dá na real gana. Dessa forma, os limites ou condicionantes podem ser de diversas ordens: físicas (estamos sujeitos às leis da natureza); biológicas (as nossas características genéticas influenciam a nossa forma de agir); psicológicas (medo e consciência); culturais (somos seres que vivemos em sociedade e por isso temos regras sociais) e finalmente religiosos (regras que divergem de religião para religião). O certo é que embora existam estas condicionantes o ho

O que é argumentar?

O que é argumentar? Argumentar é expressar uma convicção, um ponto de vista, que é desenvolvido e explicado de forma a persuadir o ouvinte/leitor. Para isso é necessário que apresentemos um raciocínio coerente e convincente, baseado na verdade, e que influencie o outro, levando-o a agir/pensar em conformidade com os nossos objectivos. Quando usamos a argumentação? No nosso quotidiano, muitas vezes sem nos darmos conta, estamos argumentar: quando defendemos um ponto de vista, quando apresentamos a nossa opinião, quando propomos uma solução para um problema ou quando queremos convencer os outros a aceder a um pedido nosso… Por vezes, enfrentamos a oposição dos outros e, então, temos de argumentar ainda melhor para os convencer. E argumentar bem é um acto de inteligência que, para ser eficaz, tem as suas regras. Como se constrói um texto argumentativo? 1. A construção de um texto argumentativo deve ter em conta a sua finalidade e também a pessoa a quem se destina. Deve, pois:

Instrumentos lógicos do pensamento - conceito, juízo e raciocínio.

O conceito é a unidade mínima do pensamento. Conceitos são ideias; são exemplos, a ideia que temos da realidade "mesa", "cão", entre outras. Quando alguém diz a palavra "mesa", nós sabemos a que realidade a pessoa se está a referir, porque temos a ideia da mesma, não é necessário que ela nos apresente uma. O mesmo acontece com "cão". Temos o mundo inteiro “feito” conceitos na nossa cabeça. O conceito forma-se através de um processo de abstracção. A partir da observação de muito objectos, reúno apenas as características comuns a um deles (por exemplo a mesa), como ter tampo e pernas. Assim, quando vir uma qualquer mesa que nunca tenha visto, vai-me ser possível identifica-la como tal. Na linguagem, o conceito transverte-se em termo. Quando estabeleço mentalmente uma relação entre dois ou mais conceitos, obtenho um juízo: é uma operação em que a um conceito, que é sujeito, eu atribuo um outro conceito, que é predicado, através de um verbo que v

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FRANCISCO LOPES - AEAAV